EP.620 育嬰泥沼活回來的近況更新
00:00 節目開場與自我介紹 01:00 從懷孕到育兒的生活變化 02:01 為何開始學習大提琴 02:53 在美國的實習 03:52 環境對個人成長的影響 05:09 如何在忙碌中找到自我時間 06:03 學習樂器對大腦的益處 07:01 心理治療師的職業與未來規劃 07:55 對未來的展望與建議 09:10 結語與聽眾互動
觀看 159按讚 9留言 1
觀看影片 ↗近期影片
EP.619 內耗人集合！ft.周慕姿 諮商心理師/暢銷作家
這一集邀請到暢銷作家及知名心理諮商師周慕姿跟大家聊「內耗」，還有它對心理健康、人際關係，甚至是母親角色的影響。周慕姿也幫我們細膩區分了完美主義者和內耗的差異。 在對話裡，我們談到內耗怎麼影響情緒管理，以及為什麼我們常常會在意外在的評價。我們也特別聊了「課程」和「諮詢」的差別：課程是一種教育，幫助我們覺察；而諮詢則是治療，能真正觸及內在議題。身為心理師的角色，難免也會遇到投射和職業上的內耗，這些挑戰有時候比想像中還要大。 《停止內耗》課程的募資優惠期間、專屬優惠： • 即日期，募資期間課程優於 5 折 • 專屬優惠碼：ma350，還可以再折 $350 元！ • 課程連結： https://hi.sat.cool/iXbgF (https://igafnl.com/click?redirect=https%3A%2F%2Fhi.sat.cool%2FiXbgF&dID=1754985822603&hashId=c5d3dd353e917c8ee68fce41cba2ee72f9b416ec1f51e680ef3c317b4d52b905ca839e&linkName=https://hi.sat.cool/iXbgF)
觀看 457按讚 4留言 1
觀看影片 ↗
EP. 618 紅面人生：帶著媽媽的愛，走過不放棄的路 ft.O卡桑創辦人黃立丞
這一集的來賓是O卡桑飲品執行長黃立丞（Jeff）。因為臉部大面積血管瘤，他走過霸凌、無數手術，也經歷了生活上的種種挑戰，他本來只想當個不被霸凌的高中老師，但後來卻成為了可以幫助別人的創業家。母親的愛是他最重要的力量，使他可以愛自己，還能愛其他人。一起來聽聽他如何把困境變成前行的動力。 「徐豫切入點」節目合作來信：[email protected] (mailto:[email protected]) 私訊分享請IG https://www.instagram.com/anita.writer/
觀看 162按讚 3留言 0
觀看影片 ↗
EP.617 近況分享+代孕機器人問世？
在這集裡，我分享了成為新手媽媽後的一些近況，也聊到自己因為閱讀育兒書接觸到腦科學，進而決定回到校園，目前同時在三所大學進修的心路歷程。 節目的後半段，我談到最近關於「人工子宮機器人」的新聞，並表達了我的憂慮。我引用赫胥黎的《美麗新世界》，思考人工生育可能帶來的社會、人權和親情上的衝擊——包括國家是否會用來控制人口、富有階層是否可能濫用多生，甚至嬰兒因為「製造容易」而更容易被拋棄的風險。 最後，也想邀請你分享對這個議題的看法。 「徐豫切入點」節目合作來信：[email protected] (mailto:[email protected]) 私訊分享請IG https://www.instagram.com/anita.writer/
觀看 151按讚 7留言 2
觀看影片 ↗
資優生不是故意找麻煩｜徐豫訪談
#資優生 #情緒調節 #教育心理學 #家長教育 #情緒管理 在這一集的訪談中，我們邀請到了教育專家美國Bridges Graduate School教育研究所任恩儀教授 ，深入探討了「資優生的內心世界」以及如何幫助他們管理情緒和人際關係。專家分享了有關情緒調節的重要性，並講解了如何理解和處理資優生的特殊需求，避免讓他們在成長過程中感到孤立或被誤解。從教育現場到家庭支持，這些討論將幫助家長和教育者更好地理解資優生的行為，並提供實用的策略來支持他們的心理健康發展。 這次的分享不僅適合家長，也適合教師和心理學愛好者，一起來了解如何透過心理學的工具改善孩子的情緒和行為模式，並為他們創造一個更健康的成長環境。
觀看 195按讚 6留言 0
觀看影片 ↗
EP. 616 培養資優生的秘密 ft. N1 任恩儀教授
主持人Anita和美國任恩儀教授的對話探討了資優生的定義、特徵及其評估方法，深入分析了智商與成就之間的關係，並討論了家長在孩子教育過程中的焦慮與期待。 本次對話探討了教育中天賦與環境的關係，強調了情緒發展與挫折應對的重要性。家長在教育中的角色和策略也被深入分析，特別是在自由教育和創造力培養方面。對資優生的社會偏見與挑戰，以及未來教育的方向與人文關懷也成為討論的重點。 認識任恩儀教授 個人網站 Whole Child Lens Lab https://www.wholechildlens.com/ 網站好讀中文版 全面發展實驗室 https://www.wholechildlens.com/zh-tw IG https://www.instagram.com/wholechildlens/ 臉書專頁輕鬆聊 N1的田野筆記 https://www.facebook.com/n1.fieldnotes [本集重點摘要] ・資優生的定義不僅僅是智商的高低，而是一個綜合的檔案概念。 ・資優生的評估需要考慮多種因素，包括語言、數學等領域的能力。 ・智商與成就之間存在一定的正相關，但並不是唯一的決定因素。 ・諾貝爾獎得主並不一定是智商最高的人，成功的因素多樣。 ・家長的焦慮往往源於對孩子未來的期望與不確定性。 ・資優生的特質可能在三四歲時就會顯露出來。 ・教育資源的提供對資優生的發展至關重要。 ・資優生的評估應根據年齡段進行，確保公平性。 ・不同國家在資優生評估標準上可能存在差異。 ・資優生的教育應注重個性化與多樣化的培養。 教育不僅僅是知識的傳授，更是情感的培養。 ・孩子的聰明才智需要在適當的環境中發展。 ・家長的引導對孩子的成長至關重要。 ・資優教育應關注孩子的情緒與創造力。 ・資優生可能面臨情感與社交的挑戰。 ・教育公平是實現每個孩子潛能的關鍵。 ・挫折教育是孩子成長的重要一環。 ・家長應理解孩子的情感需求，給予支持。 ・創造力的培養需要在日常生活中滲透。 ‧未來教育應更加注重人文關懷與情感教育。 「徐豫切入點」節目合作來信：[email protected] (mailto:[email protected]) 私訊分享請IG https://www.instagram.com/anita.neuro/
觀看 211按讚 8留言 1
觀看影片 ↗